近年来，ylzzcom永利总站线路检测积极适应网络微博、手机短信等新兴媒体飞速发展的形势，在充分发挥传统宣传思想文化阵地作用的同时，不断创新宣传思想工作手段，创办了思想政治工作主题网站——红柳网，开通了学校官方微博——红柳直播间，建成了网络电视台。在此基础上，学校着力打造手机短信文化新平台，创办了《红柳青年手机报》、《红柳短信学堂》和《红柳堂外堂》，做到现代传媒技术发展到哪里，宣传思想文化阵地就拓展到哪里、延伸到哪里，形成了全方位、立体化、多层次、系列化、全覆盖的宣传思想文化工作体系，在校园内形成了一种全新的文化现象，有力地推进了学习型党组织建设，提升了学校大学文化建设水平，增强了思想政治工作的亲和力、感染力。

    一、网络平台：构筑宣传思想文化工作新高地

    学校遵循“一切为了学生”的理念，不断加强新闻网建设，建成了网上教学管理平台，开通了网上课堂，创办了团学网、就业网、心理健康教育网等专题网站，在服务学生健康成长方面发挥了积极作用。2006年，学校根据网络语境下高校思想政治工作的新特点，创办了思想政治工作专题网站——红柳网。经过几年的不断探索和改版升级，红柳网受到广大师生员工和校友的高度关注。月点击量已超过10万人次，成为在甘肃省高校中具有广泛影响的思想政治工作专题网站。目前，红柳网开设党的建设、思政工作、团学风采、红柳人物、红柳讲堂、国学集萃、校园文学、摄影大观等固定栏目，成为引导和服务大学生健康成长的重要阵地。

    学校投入专项资金，建设网络电视台，构筑全方位、立体化的网络宣传思想工作体系。网络电视台覆盖两个校区所有教学楼、学生公寓、食堂、广场等公共区域，每天固定播出四次，每次播出时长半个小时，成为师生员工及时了解国内外相关资讯信息的快捷平台。网络电视台分布在校园公共区域的电子显示屏及时播出节日祝福、校内资讯、天气预报、温馨提示等内容。定期更新、滚动播出的国学经典作品欣赏，受到师生员工的广泛关注和好评，已成为学校信息传播的重要窗口和推进思想政治工作生活化、人文化、诗意化的重要平台。

    随着微博成为最受关注、最为快捷的网络信息平台，学校及时开通了“官方微博——红柳直播间”。目前，红柳直播间开设了“红柳简讯”、“校史钩沉”、“爱拍校园”、“红柳人物”、“招生就业”、“教学公告”、“红柳视频”等栏目。在学校教职工代表大会、学校体育运动会、迎新等重要活动上，“红柳直播间”进行了微博直播，受到了广大师生员工的热切关注。

    二、手机平台：探索宣传思想文化工作新途径

    如何利用现代信息技术占领宣传思想文化工作阵地，使手机短信成为传播科学理论、建设学习型党组织、推动学校大学文化建设的新平台？如何充分发挥手机短信的传播优势，让它成为弘扬时代精神、引领学生成长、陶冶师生情操的新阵地？ylzzcom永利总站线路检测进行了积极有益的探索。

    《红柳青年手机报》：学校的一张“名片”

    《红柳青年手机报》的创办源于学校在垃圾短信、低俗短信泛滥情况下，对如何引导大学生健康成长的思考和探索。为此，学校投入专项资金，建成校内手机短信平台，并创办《红柳青年手机报》。

    《红柳青年手机报》的宗旨是“传播校园资讯，弘扬红柳文化，引领青春时尚”，开设了校内资讯、热点聚焦、国学文苑、精品推荐、校园快车、青春地带、经典美文、互动留言等固定板块。在内容选择上，突出健康性、引导性、欣赏性、服务性；在编辑制作上，强调图文并茂，短小精悍，增强可读性；在发送范围上，突出全覆盖性，发送对象涵盖了全校所有本科生。为充分发挥《红柳青年手机报》在引领学生成长中的突出作用，编辑部根据理工科大学的学科专业特点和学生年级的不同，提供不同的 “菜单”，如“国学文苑”版块为一年级学生推出“趣味国学”栏目，以活泼的形式，丰富的内容，富有趣味性的故事，让学生在轻松看故事中学习了国学经典；为二、三年级学生推出“唐诗宋词”栏目，引导学生仔细感受中华传统文化，品味唐诗宋词的韵味，充实学生的大学生活；为四年级学生推出“诸子百家”栏目，帮助学生更深层次的理解中华文化，提升人格修养。再如“校园快车” 版块，针对学生不同时期的需要，编发《新生专刊》、《毕业生专刊》等专题，受到学生的欢迎。2011年，《红柳青年手机报》成功发送16期，受众包括学校领导、中层干部、主管学生工作的全体干部和全校本科生。目前，阅读《红柳青年手机报》的校内外受众累计已达40余万人次。

    《红柳青年手机报》的成功创办和健康运行，已成为ylzzcom永利总站线路检测的一张“名片”，并受到师生员工和社会各界的好评。辅导员孙文斌老师表示：“《红柳青年手机报》信息量大，内容及时，对学生具有很好的思想引领作用，同时也对学生的学习生活增添了很多乐趣。”电信学院2010级学生侯晓凯表示：“平时只关心自己学院的活动，很少关心别的学院在干什么，有了《红柳青年手机报》，足不出户就能了解到校内外的信息。”收到短信的很多师生都会存储短信内容，舍不得删除，有的还会将短信内容转发给家人、朋友，使短信内容“广为流传”，“广受欢迎”。一位学生家长表示：每一期手机报，他都让自己的孩子转发给他，这样不仅能了解到学校的情况，还能学到不少东西，“就跟自己也在上大学一样”。

    2011年，《红柳青年手机报》荣获教育部校园文化优秀成果奖。

    《红柳短信学堂》：师生员工的一道精神大餐

    《红柳短信学堂》的创办，是学校积极利用手机短信平台营造文化氛围、推动品牌文化建设的又一项重要举措。《红柳短信学堂》以传播国学经典为主，兼及红色经典，管理学、心理学、中医养生等诸多题材；在运作机制上，以学校党务工作干部轮流主播为主要形式，每位干部确定一个选题，并根据选题内容集中发送3~5期，以经典原作为主，辅以简短的赏析评论（一般评论在100多字），目前已发送《诗经》、诸子百家、汉乐府、唐诗、宋词、元曲等国学经典选题；在发送范围上，以学校各级干部、广大教师为主。目前，《红柳短信学堂》已播发17期，受众超过20万人次，已成为全校各级干部、广大教师学习交流的良好平台。

    《红柳短信学堂》的创办，引起了校内外的重视和好评。2011年底，学校精选已经播发的短信学堂内容印刷成册，在学校毕业生就业双向选择洽谈会、全省高校思想政治工作论坛等重要活动中向来宾进行发放。精致的设计，雅趣的内容、丰富的内涵受到了校内外诸多人士的广泛好评：“理工科大学能够有这样的作品，真是让人意想不到，体现了制作者的用心和水准”，“如此丰富、有针对性的专题内容让人受益颇多”。来校出席全省高校思想政治工作论坛的省委宣传部副部长范鹏希望学校认真总结《红柳青年手机报》和《红柳短信学堂》的成功做法和经验，并要求有关部门要向全省高校推广ylzzcom永利总站线路检测的成功做法，充分发挥手机短信在大学生思想政治教育中的强大作用。

    经过一年多的努力，《红柳短信学堂》已经成为ylzzcom永利总站线路检测师生员工的一道精神大餐。许多干部教师都说，收到每期的短信学堂，都要认真阅读，虽然不可能把每期内容都全部记住，但在繁忙的工作之余，只要轻轻一按手机短信，就能随时随地学习，这是一种高层次的精神享受，诸子百家的深邃思想、唐诗宋词的奇妙韵味，使他们充分感受到了中华传统文化的博大精深。有的干部教师在读完短信后意犹未尽，又找到相关图书阅读。学校党委副书记黎志强说，编发和阅读短信学堂，所费时间不多，但能够让大家养成随时、随地学习的习惯，这无疑是推动学习型党组织建设的好方法。他表示学校将充分利用现代传媒技术，为理工科大学增添更多的人文气息，不断提升学校大学文化建设水平。

    《红柳堂外堂》：研究生的人生课堂

    一花引来百花放。为了实现手机短信文化对全校师生员工的全面覆盖，2012年5月7日，以“博古、通今、传承”为理念，以“弘扬传统文化、传承中华国粹、感受经典魅力、成就卓越人生”为宗旨的ylzzcom永利总站线路检测研究生短信学堂《红柳堂外堂》正式开通。该平台由学校研究生学院、马克思主义学院和人文学院共同创办，旨在向全校研究生传播优秀传统文化，提高理工科专业研究生的人文素养和综合素质。目前，《红柳堂外堂》已编发11期，内容以国学经典赏析为主，受众覆盖了全校所有研究生，有许多研究生在互动平台上留言表示，《红柳堂外堂》让他们在学习国学经典、感受经典魅力的同时，悟到了许多人生真谛，《红柳堂外堂》就是他们的人生课堂。

    三、网络信息文化：一种全新的高校校园文化

    ylzzcom永利总站线路检测着力打造网络和手机平台的实践充分表明，在信息化时代，高校只有积极主动占领网络和手机平台阵地，才能在资讯日益发达、信息传播渠道不断丰富的今天，唱响主旋律，打好主动仗，才能引领时代风尚，传播先进文化，培养学生健康成长。随着永利官网新闻网、红柳网、官方微博等网络平台的不断成熟和持续创新，校园网络文化对师生员工成长成才的引领作用将日益凸显。而随着手机报、手机短信学堂这种新颖的信息传播形式不断出现在师生员工的手机上，认真阅读、仔细品味手机报、手机短信学堂已成为ylzzcom永利总站线路检测学生的一种习惯，也成为学校一种全新的理念和文化，正在对师生员工的学习、生活、成长发挥着越来越显著的作用。学校将以成功创办和运行红柳网、红柳直播间、《红柳青年手机报》、《红柳短信学堂》、《红柳堂外堂》等网络信息文化平台为契机，进一步完善体系，提升内涵，充分发挥网络信息文化在大学生思想政治教育、学习型党组织建设中的作用和优势，不断提升学校大学文化建设水平。

    注：ylzzcom永利总站线路检测宣传思想文化工作平台均冠以“红柳”二字，源于学校的“红柳精神”。“红柳精神”是ylzzcom永利总站线路检测在九十三年的办学历程中形成的良好传统和办学精神，在2006年本科教学评估中，被教育部专家认定为学校的主要办学特色之一。